توسعه حرفه‌ای

توسعه حرفه‌ای, که با عنوان تحصیلات حرفه‌ای نیز شناخته می‌شود، یادگیری‌ای است که منجر به یا بر آموزش در حوزه شغلی خاصی تأکید دارد و مهارت‌های عملی قابل استفاده در شغل را بر اساس پراکسیس به‌علاوه مهارت‌های انتقال‌پذیر و دانش نظری آکادمیک موجود در آموزش‌های سنتی هنرهای آزاد و علوم محض بنا می‌کند. این یادگیری برای کسب یا حفظ مدارک حرفه‌ای مانند گواهینامه‌های حرفه‌ای یا مدارک دانشگاهی از طریق دوره‌های رسمی در مؤسساتی که به نام مدارس حرفه‌ای شناخته می‌شوند، یا حضور در کنفرانس‌ها و فرصت‌های یادگیری غیررسمی به منظور تقویت یا کسب مهارت‌های جدید استفاده می‌شود.[۱][۲]

آموزش حرفه‌ای به عنوان فرایندی فشرده و مشارکتی توصیف شده که ایده‌آل آن شامل مرحله ارزیابی است.[۱] رویکردهای مختلفی برای توسعه حرفه‌ای یا آموزش حرفه‌ای وجود دارد، از جمله مشاوره، مربی‌گری، جوامع عمل، مطالعه درس، مطالعه موردی، پروژه نهایی، راهنمایی، نظارت بازتابی و کمک فنی.[۳]

شرکت‌کنندگان

گروه گسترده‌ای از افراد مانند معلمان، افسران و کارکنان نظامی، حرفه‌ای‌های بهداشت و درمان، معماران، وکلا، حسابداران و مهندسان در توسعه حرفه‌ای شرکت می‌کنند. افراد ممکن است به دلیل علاقه به یادگیری مداوم، حس تعهد اخلاقی، حفظ و ارتقای صلاحیت حرفه‌ای، پیشرفت شغلی، به‌روزرسانی دانش درباره فناوری‌ها و روش‌های جدید یا انطباق با مقررات حرفه‌ای در توسعه حرفه‌ای شرکت کنند.[۴][۵] در آموزش کارکنان مدارس در ایالات متحده، "نیاز به توسعه حرفه‌ای در دهه 1960 مطرح شد".[۶] بسیاری از ایالات آمریکا الزامات توسعه حرفه‌ای برای معلمان مدارس دارند؛ مثلاً معلمان آرکانزاس سالانه باید 60 ساعت فعالیت مستند شده توسعه حرفه‌ای انجام دهند.[۷] امتیازات توسعه حرفه‌ای در هر ایالت نام متفاوتی دارد. مثلاً معلمان ایندیانا باید سالانه 90 واحد تجدید مداوم (CRUs) کسب کنند؛[۸] در ماساچوست معلمان به 150 امتیاز توسعه حرفه‌ای (PDPs) و در جورجیا به 10 واحد یادگیری حرفه‌ای (PLUs) نیاز دارند.[۹][۱۰] پرستاران آمریکایی، کانادایی و بریتانیایی، برای حفظ ثبت حرفه‌ای باید در توسعه حرفه‌ای رسمی و غیررسمی شرکت کنند.[۱۱][۱۲][۱۳]

رویکردها

در معنای گسترده، توسعه حرفه‌ای ممکن است شامل انواع رسمی آموزش مهارتی یا فنی پس از دبیرستان باشد که منجر به کسب صلاحیت یا مدرک لازم برای استخدام یا حفظ شغل می‌شود. توسعه حرفه‌ای ممکن است به صورت برنامه‌های پیش‌خدمت یا حین خدمت باشد که می‌توانند رسمی یا غیررسمی، گروهی یا فردی باشند. افراد ممکن است به صورت مستقل توسعه حرفه‌ای را دنبال کنند یا این برنامه‌ها توسط بخش منابع انسانی ارائه شوند. توسعه حرفه‌ای در محل کار می‌تواند مهارت‌های فرایندی مانند مهارت‌های رهبری و مهارت‌های کاری را توسعه دهد یا تقویت کند. نمونه‌هایی از مهارت‌های فرایندی شامل 'مهارت‌های اثربخشی'، 'مهارت‌های کار تیمی' و 'مهارت‌های تفکر سیستمی' هستند.[۱۴][۱۵] استفاده از CPD برای توسعه مهارت‌ها در همکاری با طرح‌های نهادهای حرفه‌ای انجام شده است. مثلاً در ایرلند گواهی‌های CPD قابل تبدیل به روزهای تعطیل پایان‌سال (EPV days) هستند و توسط نهادهایی مانند Actualise Academy ارائه می‌شوند که دوره‌های آنلاین با تمرکز بر آموزش مهارت‌های ویژه آموزش مهارت‌های ویژه کودکان با نیازهای خاص ارائه می‌کنند.

فرصت‌های توسعه حرفه‌ای می‌تواند از یک کارگاه کوتاه تا دوره آکادمیک یک ترم یا خدمات ارائه شده توسط مجموعه‌ای از ارائه‌دهندگان مختلف تفاوت داشته باشد و به لحاظ فلسفه، محتوایی و قالب یادگیری بسیار متنوع باشد. برخی از رویکردهای توسعه حرفه‌ای عبارتند از:[۳]

روش مطالعه موردی – این روش آموزشی شامل ارائه موردی به دانش‌آموزان است تا در نقش تصمیم‌گیرنده‌ای که با مشکلی مواجه است قرار گیرند (Hammond 1976) – رجوع کنید به روش مطالعه موردی .

مشاوره – کمک به افراد یا گروه برای روشن کردن و پرداختن به مسائل فوری از طریق فرایند نظام‌مند حل مسئله.

مربی‌گری – ارتقای توانمندی‌های فرد در مهارت خاص از طریق فرایند مشاهده، بازتاب و اقدام.

جامعه عمل – بهبود عمل حرفه‌ای از طریق مشارکت در تحقیقات و یادگیری مشترک با افرادی که هدف مشترک دارند.

مطالعه درس – بررسی سیستماتیک عمل از طریق همکاری با سایر حرفه‌ای‌ها برای حل مشکلات عملی مرتبط با مداخله یا آموزش.

راهنمایی – ترویج آگاهی فردی و بهبود توسعه حرفه‌ای از طریق فراهم‌آوردن فرصت‌های ساختارمند برای بازتاب و مشاهده.

نظارت بازتابی – حمایت، توسعه و در نهایت ارزیابی عملکرد کارکنان از طریق فرایند تحقیق که فهم و بیان دلایل شکل‌گیری روش‌های خود را تشویق می‌کند.

کمک فنی – کمک به افراد و سازمان‌ها برای بهبود از طریق ارائه منابع و اطلاعات، حمایت از برقراری ارتباط و تلاش‌های تغییر.

گزارش توسعه جهانی سال 2019 بانک جهانی در مورد آینده کار استدلال می‌کند که فرصت‌های توسعه حرفه‌ای برای افراد شاغل و غیرشاغل، مانند فرصت‌های یادگیری انعطاف‌پذیر در دانشگاه‌ها و برنامه‌های یادگیری بزرگسالان، بازار کار را قادر می‌سازد تا به آینده کار تطبیق یابد.[۱۶]

ابتدایی

توسعه حرفه‌ای ابتدایی (IPD) به‌عنوان "دوره‌ای از توسعه که طی آن فرد به سطحی از صلاحیت می‌رسد که بتواند به صورت حرفه‌ای خودمختار فعالیت کند" تعریف می‌شود.[۱۷] سازمان‌های حرفه‌ای ممکن است پس از موفقیت در این مرحله، نشان‌های دارنده پروانه یا وضعیت مشابه را اعطا کنند. نمونه‌هایی از نهادهایی که IPD را پیش از اعطای وضعیت حرفه‌ای نیاز دارند، شامل انجمن ریاضیات و کاربردهای آن، انجمن مهندسان سازه و انجمن ایمنی و بهداشت شغلی هستند.[۱۸][۱۹][۲۰]

توسعه حرفه‌ای مستمر

توسعه حرفه‌ای مستمر (CPD) یا آموزش حرفه‌ای مستمر (CPE)، آموزش مداوم برای حفظ دانش و مهارت‌ها است. اکثر حرفه‌ها الزام به CPD دارند. نمونه‌هایی شامل انجمن سلطنتی نقشه‌برداران خبره، آکادمی آمریکایی مدیریت مالی، حرفه‌ای‌های ایمنی وابسته به مؤسسه بین‌المللی مدیریت ریسک و ایمنی (IIRSM) یا انجمن ایمنی و بهداشت شغلی (IOSH) و حرفه‌ای‌های پزشکی و حقوقی هستند که ملزم به آموزش حرفه‌ای مداوم با توجه به مقررات حوزه کاری خود می‌باشند.

مراجع CPD در بریتانیا شامل دفتر استانداردهای CPD، مؤسسه CPD و خدمات صدور گواهی CPD هستند.[۲۱][۲۲][۲۳] مثلاً، CPD از سوی انجمن مهندسان بزرگراه توسط دفتر استانداردهای CPD تأیید می‌شود و CPD از سوی مؤسسه کارشناسان حمل و نقل و بزرگراه‌ها از سوی خدمات صدور گواهی CPD تایید شده است.[۲۴][۲۵]

در استرالیا، توسعه حرفه‌ای مستمر برای پرستاران ثبت شده توسط آژانس تنظیم مقررات حرفه‌ای سلامت استرالیا (Ahpra) و هیئت‌های ملی نظارت می‌شود که استانداردهای ثبت نام CPD خاص هر حرفه را تعیین می‌کنند.[۲۶] ارائه CPD توسط موسسات آموزشی حمایت می‌شود؛ مثلاً Ausmed توسط وزارت امور کهنه‌سربازان به عنوان ارائه‌دهنده آموزش CPD برای پرستاران و کارکنان مراقبت شخصی شناخته شده است.[۲۷] و Healthdirect (خدمت اطلاعات سلامت ملی حمایتی دولت) نقش Ausmed در تأمین منابع CPD را برای نیروی کار بهداشت و درمان شناسایی می‌کند.[۲۸]

مروری سیستماتیک منتشر شده در 2019 توسط همکاری کمپبل نشان داد که شواهد کمی درباره اثربخشی توسعه حرفه‌ای مستمر وجود دارد.[۲۹]

جستارهای وابسته

  • شایستگی پایه
  • آموزش آغازین
  • نزاع سازمانی
  • تمرین بازتابی
  • آموزش مهارتی
  • آرته (فضیلت اخلاقی)

منابع

  1. 1 2 Speck, M.; Knipe, C. (2005). Why can't we get it right? Designing high-quality professional development for standards-based schools (2nd ed.). Thousand Oaks: Corwin Press.الگو:Qn
  2. ↑ Summer, Gail (2006-01-01). "Professional Education/Liberal Arts Education: Not a Case of Either-Or but Both-And". Intersections. 2006 (24).
  3. 1 2 National Professional Development Center on Inclusion (2008). "What do we mean by professional development in the early childhood field?". FPG Child Development Institute. The University of North Carolina. Chapel Hill. Archived from the original on 2018-07-24.
  4. ↑ Golding, L. & Gray, I. (2006).Continuing professional development for clinical psychologists:A practical handbook. The British Psychological Society. Oxford: Blackwell Publishing
  5. ↑ Jasper, M. (2006).Professional development, reflection, and decision-making. Oxford: Blackwell Publishing.
  6. ↑ Murphy-Latta, Terry (2008). A Comparative Study of Professional Development Utilizing the Missouri Commissioner's Award of Excellence and Indicators of Student Achievement. p. 19. ISBN 9780549489900. Retrieved 2013-08-12. Throughout the history of American education, numerous theories and issues have been emphasized as important factors in teaching and learning. The need for professional development for school staff came to the forefront in the 1960s.
  7. ↑ "Professional Development and Renewal of Standard Teaching License". ArkansasEd.org. Arkansas Department of Education. Archived from the original on 30 April 2009.{{cite web}}: نگهداری یادکرد:پیوند نامناسب (link)
  8. ↑ "Indiana Certification Renewal". Teacher-world.com. Archived from the original on 2013-09-28. Retrieved 2014-03-20. {{cite web}}: Text "Find Out How to Renew Indiana Teaching Certificates on" ignored (help)
  9. ↑ "Recertification Q and A - Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education". Doe.mass.edu. 2014-02-03. Retrieved 2014-03-20.
  10. ↑ "Georgia Teacher Certification Information - Georgia PLU's Resources Online - GA Teaching License Resources". Teachersprofessionallearningunits.com. Archived from the original on 2013-12-16. Retrieved 2014-03-20.
  11. ↑ "Continuing Competence". College of Registered Nurses of Manitoba. April 2004. Archived from the original on 31 May 2008.
  12. ↑ "Continuing Education". North Dakota Board of Nursing. Archived from the original on 7 February 2009.
  13. ↑ "The Nursing and Midwifery Council". Nmc-uk.org. 2014-03-14. Retrieved 2014-03-20. {{cite web}}: Text "Nursing and Midwifery Council" ignored (help)
  14. ↑ Garet, M. S.; Porter, A. C; Desimone, L.; Birman, B. F; Yoon, K. S. (1 January 2001). "What Makes Professional Development Effective? Results From a National Sample of Teachers". American Educational Research Journal. 38 (4): 915–945. doi:10.3102/00028312038004915. S2CID 14682751.
  15. ↑ "Connecting Coaches to Corporates". twofold.asia. Archived from the original on 24 June 2015. Retrieved 28 April 2015.
  16. ↑ World Bank World Development Report 2019: The Changing Nature of Work.
  17. ↑ The UK Initial Professional Development (IPD) Forum http://www.littlerichley.eclipse.co.uk/ukipdforum/
  18. ↑ "Initial Professional Development (IPD)". The Institute of Mathematics and its Applications. Retrieved 8 June 2014.
  19. ↑ "Initial Professional Development". The Institution of Structural Engineers. Retrieved 8 June 2014.
  20. ↑ "Membership: About membership: Professional development: About IPD". (IOSH). Retrieved 9 August 2014.
  21. ↑ "CPD Standards Office". Retrieved November 26, 2022.
  22. ↑ "CPD Institute". Retrieved November 26, 2022.
  23. ↑ "CPD Certification Service". Retrieved November 26, 2022.
  24. ↑ "Institute of Highway Engineers". cpdstandards.com. Retrieved 10 December 2022.
  25. ↑ "CPD in the Construction Sector". cpduk.co.uk. Retrieved 10 December 2022. Click on 'Professional Bodies'
  26. ↑ "Continuing Professional Development". Australian Health Practitioner Regulation Agency. Ahpra. Retrieved 13 October 2025.
  27. ↑ "Training and resources for DVA contracted Community Nursing providers". Department of Veterans’ Affairs. Australian Government. 3 June 2024. Retrieved 13 October 2025.
  28. ↑ "Ausmed Education". Healthdirect Australia. Healthdirect Australia. Retrieved 13 October 2025.
  29. ↑ Filges, T, Torgerson, C, Gascoine, L, Dietrichson, J, Nielsen, C, Viinholt, BA. Effectiveness of continuing professional development training of welfare professionals on outcomes for children and young people: A systematic review. Campbell Systematic Reviews. 2019; 15:e1060. https://doi.org/10.1002/cl2.1060

پیوندهای بیرونی

 Kendric C. Babcock (1920). "Education, Professional" . دانشنامه آمریکانا.

This article is issued from ویکی‌پدیا. The text is available under Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 unless otherwise noted. Additional terms may apply for the media files.