شاخص آموزش
.gif)
شاخص آموزش (به انگلیسی: Education Index) یکی از اجزای شاخص توسعه انسانی (HDI) است که هر ساله توسط برنامه عمران ملل متحد منتشر میشود. این شاخص در کنار شاخصهای اقتصادی (GDP) و شاخص امید به زندگی، به اندازهگیری پیشرفت تحصیلی کمک میکند. درآمد ناخالص ملی (برابری قدرت خرید) سرانه و امید به زندگی نیز به همراه شاخص آموزش برای محاسبه HDI هر کشور استفاده میشوند.از سال ۲۰۱۰، شاخص آموزش با ترکیب میانگین سالهای تحصیل بزرگسالان و سالهای مورد انتظار تحصیل برای دانشآموزان زیر ۲۵ سال محاسبه میشود که هر کدام وزن ۵۰٪ دارند. پیش از سال ۲۰۱۰، شاخص آموزش با نرخ سواد بزرگسالان (با وزن دو-سوم) و نرخ ناخالص ترکیبی ثبتنام در مقاطع ابتدایی، متوسطه و عالی (با وزن یک-سوم) اندازهگیری میشد.آموزش جزء اصلی رفاه است و در اندازهگیری توسعه اقتصادی و کیفیت زندگی به کار میرود که عاملی کلیدی در تعیین اینکه یک کشور توسعهیافته، در حال توسعه یا توسعهنیافته است، میباشد.
محاسبات
شاخص آموزش یک کشور با فرمول زیر محاسبه میشود:[۱]، سالهای مورد انتظار تحصیل، محاسبه تعداد سالهایی است که یک دانشآموز انتظار میرود در مدرسه یا دانشگاه تحصیل کند. در بیشتر کشورها، مدرک کارشناسی ارشد بالاترین سطح تحصیلات قابل دستیابی است و کسب آن نشاندهنده ۱۸ سال تحصیل است.[۲] این بدان معناست که اگر هر دانشآموز در یک کشور در مقطع کارشناسی ارشد ثبتنام کند، شاخص EYS آن کشور ۱.۰ خواهد بود.، میانگین سالهای تحصیل، محاسبه میانگین تعداد سالهای تحصیلی است که یک فرد بالای ۲۵ سال واقعاً دریافت کرده است. این شاخص بر اساس سطوح پیشرفت تحصیلی جمعیت محاسبه میشود که بر مبنای مدتزمان نظری هر سطح تحصیلی گذراندهشده، به سالهای تحصیل تبدیل میشود.[۳] عدد ۱۵ به عنوان حداکثر پیشبینیشده برای این شاخص در سال ۲۰۲۵ در نظر گرفته شده و بنابراین به عنوان حداکثر در این شاخص استفاده میشود. این بدان معناست که کشوری که تمام شهروندانش تا سن ۲۵ سالگی به ۱۵ سال تحصیل دست یافته باشند، شاخص MYS آن ۱.۰ خواهد بود.
منابع
- ↑ "New method of calculation of Human Development Index (HDI)". India Study Channel (به انگلیسی). 2011-06-01. Retrieved 2017-11-19.
- ↑ UNESCO Institute for Statistics (2010). Correspondence on education indicators. March. Montreal.)
- ↑ Barro, R. J.; Lee, J.-W. (2010). "A New Data Set of Educational Attainment in the World, 1950–2010". NBER Working Paper No. 15902. Working Paper Series. doi:10.3386/w15902.