هدف ۴ توسعه پایدار
| هدف ۴ توسعه پایدار | |
|---|---|
 | |
| شرح ماموریت | "تضمین آموزش باکیفیت، فراگیر و عادلانه و ترویج فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر برای همگان" |
| تجاری؟ | خیر |
| نوع پروژه | سازمان غیرانتفاعی |
| مکان | جهانی |
| مؤسس | سازمان ملل متحد |
| تاریخ تاسیس | ۲۰۳۵ |
| وبگاه | |
هدف ۴ توسعه پایدار (انگلیسی: Sustainable Development Goal 4) تعهدی است به تضمین آموزش فراگیر و باکیفیت و منصفانه و ترویج فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر برای همه. این هدف درصدد فراهم‌کردن دسترسی آسان و باکیفیت کودکان و جوانان به آموزش و سایر فرصت‌های یادگیری است و از کاهش نابرابری‌ها پشتیبانی می‌کند. اهداف کلیدی هدف ۴ شامل تضمین اتمام دوره‌های آموزش ابتدایی و متوسطهٔ رایگان، منصفانه و باکیفیت برای همهٔ دختران و پسران، افزایش شمار جوانان و بزرگسالان دارای مهارت‌های مرتبط با اشتغال، و ریشه‌کنی نابرابری‌های جنسیتی در آموزش است.
با وجود پیشرفت در افزایش دسترسی به آموزش، چالش‌های چشمگیری باقی مانده است، از جمله اینکه در سال ۲۰۱۷، ۲۶۲ میلیون کودک و جوان ۶ تا ۱۷ ساله همچنان خارج از مدرسه بودند و بیش از نیمی از کودکان و نوجوانان به حداقل استانداردهای مهارت در خواندن و ریاضیات دست نمی‌یافتند. همه‌گیری کووید-۱۹ نیز تأثیر ویرانگری بر آموزش داشته است و صدها میلیون کودک و جوان در یادگیری عقب افتاده‌اند. برای دستیابی به هدف ۴، افزایش سرمایه‌گذاری در آموزش، به‌ویژه در کشورهای در حال توسعه، و همکاری و مشارکت بین‌المللی ضروری است.
هدف ۴ دارای ۱۰ هدف است که با ۱۱ شاخص سنجیده می‌شوند. هفت هدف «نتیجه‌گرا» عبارت‌اند از: آموزش ابتدایی و متوسطهٔ رایگان؛ دسترسی برابر به آموزش پیش‌دبستانی باکیفیت؛ آموزش فنی و حرفه‌ای و عالی مقرون‌به‌صرفه؛ افزایش شمار افراد دارای مهارت‌های مرتبط برای موفقیت مالی؛ ریشه‌کنی همهٔ تبعیض تحصیلی؛ سواد و حساب همگانی؛ و آموزش برای توسعه پایدار و شهروندی جهانی. سه هدف «شیوه‌های دستیابی[۱]» عبارت‌اند از: ساخت و ارتقای مدارس فراگیر و امن؛ گسترش بورس‌های تحصیلی آموزش دانشگاهی برای کشورهای در حال توسعه؛ و افزایش عرضهٔ معلمان واجد شرایط در کشورهای در حال توسعه.
هدف ۴ توسعه پایدار درصدد فراهم‌کردن دسترسی آسان و باکیفیت کودکان و جوانان به آموزش و سایر فرصت‌های یادگیری است. یکی از اهداف آن دستیابی به سواد و حساب همگانی است؛ مؤلفه‌ای اساسی در کسب دانش و مهارت‌های ارزشمند در محیط یادگیری. از این‌رو، نیاز فوری به ساخت امکانات آموزشی بیشتر و همچنین ارتقای امکانات موجود برای فراهم‌کردن محیط‌های یادگیری امن، فراگیر و مؤثر برای همه وجود دارد.
پیشرفت‌های عمده‌ای در دسترسی به آموزش، به‌ویژه در سطح ابتدایی، برای دختران و پسران حاصل شده است. از نظر پیشرفت، مشارکت جهانی در آموزش عالی در سال ۲۰۱۸ به ۲۲۵ میلیون نفر رسید که معادل نرخ ثبت‌نام ناخالص ۳۸ درصد است.[۲]
منابع
- ↑ Bartram, Jamie; Brocklehurst, Clarissa; Bradley, David; Muller, Mike; Evans, Barbara (December 2018). "Policy review of the means of implementation targets and indicators for the sustainable development goal for water and sanitation". npj Clean Water. 1 (1): 3. doi:10.1038/s41545-018-0003-0. S2CID 169226066.
Text was copied from this source, which is available under a Creative Commons Attribution 4.0 International License - ↑ UNESCO (2020-01-01). Global Education Monitoring Report 2020: Inclusion and education: All means all. Paris. UNESCO. doi:10.54676/jjnk6989. ISBN 978-92-3-100388-2. Text was copied from this source, which is available under a Creative Commons Attribution 3.0 IGO International License
- بنیانگذاریهای ۲۰۱۵ (میلادی) در نیویورک
- پروژههای بنیانگذاریشده در ۲۰۱۵ (میلادی)
- کنشگری آموزشی
- هدفهای توسعه پایدار