کتابخانه آموزشگاهی

فضای داخلی کتابخانه مدرسه بوکوود

کتابخانه آموزشگاهی، واحدی خدماتی در مدارس ابتدایی و متوسطه است که به منظور حمایت از برنامه‌های آموزشی ایجاد می‌شود و باید بتواند از راه تأمین مواد، تسهیلات، و خدمات پاسخگوی نیازهای آموزشی، اطلاعاتی، تحقیقاتی، فردی، و اوقات فراغت دانش‌آموزان و معلمان باشد. هدف یک کتابخانه مدرسه یا مرکز رسانه، اطمینان از دسترسی عادلانه همه اعضای جامعه مدرسه به «کتاب و مطالعه، اطلاعات و فناوری اطلاعات» است.[۱] یک کتابخانه مدرسه یا مرکز رسانه «از انواع رسانه‌ها استفاده می‌کند... خودکار است و از اینترنت [و همچنین کتاب] برای جمع‌آوری اطلاعات استفاده می‌کند.»[۲] این کتابخانه‌ها را با نام‌هایی نظیر «مرکز منابع کتابخانه مدرسه»، «مرکز رسانه‌ها»، «مرکز مواد آموزشی» یا «آزمایشگاه یادگیری» نیز می‌خوانند. کتابخانه‌های مدرسه از کتابخانه‌های عمومی متمایز هستند زیرا آنها به عنوان «آزمایشگاه‌های دانش‌آموزمحور که برنامه درسی مدرسه را پشتیبانی، گسترش و شخصی‌سازی می‌کنند...» عمل می‌کنند. یک کتابخانه مدرسه به عنوان مرکز و آژانس هماهنگ‌کننده برای تمام مواد مورد استفاده در مدرسه عمل می‌کند.[۳]

اهداف

Students studying in cubicles with bookshelves behind them
دانشجویان در کتابخانه دانشگاه آموزش تای سولارین، نیجریه

مأموریت اصلی کتابخانه آموزشگاهی پیشبرد اهداف آموزشی و پرورشی مدرسه است، بنابراین، حمایت از برنامه رسمی تحصیلی و رشد فردی و اجتماعی دانش‌آموزان برای کتابخانه آموزشگاهی اهمیت دارد. کتابخانه آموزشگاهی مواد یادگیری را در اشکال مختلف فراهم و دانش آموزان و کارکنان را به استفاده از آن تشویق می‌کند. نگهداری مواد، گسترش مهارت‌های اطلاعاتی، و تشویق به خواندن به قصد لذت بردن از دیگر وظایف کتابخانه‌های آموزشگاهی است. آموزش استفاده‌کنندگان و توسعه مهارت‌های اطلاع یابی در آنها از عرصه‌های نوین مورد علاقه کتابخانه‌های آموزشگاهی است.[۴]

انواع

کتابخانه‌های آموزشگاهی را از لحاظ نوع مخاطب و برنامه‌های تحصیلی می‌توان به دو گروه تقسیم کرد: گروه اول کتابخانه‌های پیش دبستانی و دبستانی هستند که به‌جز مجموعه اصلی، در هر کلاس نیز مجموعه فرعی کوچکی مستقر است. گروه دوم، مدارس دوره راهنمایی تحصیلی و دبیرستان‌ها هستند. در این نوع مدارس، عموماً مجموعه در یک کتابخانه مرکزی متمرکز است و به‌خاطر تنوع مواد، سازماندهی در آنها بهتر صورت می‌گیرد.[۵]

جستارهای وابسته

منابع

  1. ↑ "AASL Standards for the 21st Century Learner" (PDF). American Association of School Librarians. p. 2. Archived from the original (PDF) on October 8, 2008. Retrieved August 29, 2022.
  2. ↑ Morris, B. (2013). Administering the school library media center. Westport, CT: Libraries Unlimited. (p.32).
  3. ↑ Morris, 2013, p.32
  4. ↑ کتابخانه‌های آموزشگاهی. تهران: مرکز خدمات کتابداری
  5. ↑ باب‌الحوائجی، فهیمه. نقش و اهمیت کتابخانه‌های آموزشگاهی و رهنمودهایی برای کتابخانه‌های کودکان. تهران: پژوهشکده تعلیم و تربیت
This article is issued from ویکی‌پدیا. The text is available under Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 unless otherwise noted. Additional terms may apply for the media files.