آموزش در هندوراس
آموزش در هندوراس یکی از کارکردهای بنیادین دولت هندوراس برای حفظ، پرورش و گسترش فرهنگ در جامعه هندوراسی است. آموزش ملی در این کشور لائیک (غیرمذهبی) بوده و بر پایه اصول بنیادین دموکراسی استوار است؛ به گونه‌ای که احساسات ملی‌گرایانه را در دانش‌آموزان برمی‌انگیزد و آنان را مستقیماً با روند توسعه اقتصادی و اجتماعی کشور پیوند می‌دهد. قانون اساسی هندوراس مصوب ۱۹۸۲ (۱۳۶۱ شمسی)، حق آموزش را به رسمیت شناخته‌است؛ این حق از طریق فرمان شماره ۱۳۱ مجمع ملی مؤسسان و در نشریه رسمی دولتی لا گاسِتا هندوراس اعلام شده‌است.
دولت هندوراس موظف است آموزش پایه را برای همه مردم فراهم سازد و برای این منظور سازمان‌های اداری و فنی زیرمجموعه وزارت آموزش و پرورش عمومی را ایجاد می‌کند. ریشه‌کن کردن بی‌سوادی از مهم‌ترین وظایف دولت شمرده می‌شود و همه شهروندان هندوراسی موظف‌اند در دستیابی به این هدف مشارکت کنند. دولت همچنین آزادی پژوهش، یادگیری و تدریس را به رسمیت می‌شناسد و از آن حمایت می‌کند.
ابتکار سنجش حقوق بشر نشان می‌دهد که هندوراس تنها ۵۸٫۷ درصد از آنچه باید بر اساس سطح درآمد کشور در زمینه حق آموزش انجام دهد را محقق می‌سازد. در سطح آموزش ابتدایی، این کشور ۶۹٫۰ درصد از ظرفیت بالقوه خود را تحقق بخشیده، اما در آموزش متوسطه این رقم به ۴۸٫۴ درصد می‌رسد.
آموزش ابتدایی
آموزش در هندوراس برای دوره پایه رایگان است.[۱] در سال ۱۹۹۹ (۱۳۷۸ شمسی)، نرخ ناخالص ثبت‌نام در آموزش ابتدایی ۹۷٫۳ درصد و نرخ خالص ثبت‌نام ۸۵٫۷ درصد بود.[۱] در میان کودکان شاغل، برآورد می‌شود تنها ۳۴ درصد آموزش ابتدایی را به پایان می‌رسانند.[۱] کمبود مدارس، هزینه‌های ثبت‌نام، لباس فرم و هزینه‌های حمل‌ونقل از جمله موانع اصلی دسترسی کودکان به آموزش در هندوراس است.[۱] امتیاز HRMI هندوراس برای ثبت‌نام در آموزش ابتدایی ۷۷٫۳ درصد است.[۲]
تا اواخر دهه ۱۹۶۰ (۱۳۴۰ شمسی)، هندوراس نظام آموزشی ملی منسجمی نداشت. پیش از اصلاحات ۱۹۵۷ (۱۳۳۶ شمسی)، آموزش امتیاز انحصاری طبقه ثروتمند بود که توان فرستادن فرزندانشان به مؤسسات خصوصی را داشتند. تنها با اصلاحات دولت رامون ویلدا مورالس (۱۹۵۷–۱۹۶۳) بود که نظام آموزش عمومی ملی پایه‌گذاری شد و برنامه ساخت مدارس آغاز گردید و آموزش برای عموم مردم در دسترس قرار گرفت.[۳]
سطوح آموزش پایه
بر اساس قانون بنیادین آموزش هندوراس، آموزش ابتدایی (پایه) نه سال است و دانش‌آموزان از سن ۶ تا ۱۴ سالگی را دربرمی‌گیرد. این دوره به سه چرخه سه‌ساله پیاپی تقسیم می‌شود:[۴]
- چرخه نخست: پایه‌های اول، دوم و سوم
- چرخه دوم: پایه‌های چهارم، پنجم و ششم
- چرخه سوم: پایه‌های هفتم، هشتم و نهم
آموزش پیش‌دبستانی
آموزش پیش‌دبستانی (پره‌باسیکا) رایگان و اجباری است و هدف آن پرورش جامع توانایی‌های جسمی-حرکتی، عاطفی-اجتماعی، زبانی و شناختی کودکان است تا آمادگی لازم برای ورود به محیط مدرسه و جامعه را کسب کنند. این دوره کودکان ۴ تا ۶ ساله را دربرمی‌گیرد.[۵]
آموزش متوسطه
آموزش متوسطه (ادوکاسیون مِدیا) برای دانش‌آموزان ۱۵ تا ۱۷ ساله طراحی شده و هدف آن آماده‌سازی دانش‌آموزان برای ورود به بازار کار یا ادامه تحصیل در سطح دانشگاهی است. این دوره دو یا سه ساله است و با اعطای مدرک کارشناسی‌نما (باچیله‌راتو) پایان می‌یابد. آموزش متوسطه نیز رایگان و اجباری است.[۶]
این مقطع به دو بخش تقسیم می‌شود: چرخه مشترک (سیکلو کومون) که سه سال اول (پایه‌های هفتم تا نهم) را دربرمی‌گیرد، و چرخه متنوع (سیکلو دیوِرسیفیکادو) که پایه‌های دهم تا دوازدهم یا سیزدهم را شامل می‌شود و به دانش‌آموزان مدرک کارشناسی‌نما اعطا می‌کند. امتیاز HRMI هندوراس برای ثبت‌نام در آموزش متوسطه ۵۱٫۱ درصد است.[۲]
دوره‌های کارشناسی‌نمای فنی-حرفه‌ای
بر اساس مصوبه ۰۱۶۶-SE-2023 وزارت آموزش هندوراس، رشته‌های کارشناسی‌نمای متعددی ارائه می‌شود که از جمله آن‌ها می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:[۷]
- کارشناسی‌نما در علوم و انسانیات
- کارشناسی‌نما فنی-حرفه‌ای در مدیریت هتلداری
- کارشناسی‌نما فنی-حرفه‌ای در برق
- کارشناسی‌نما فنی-حرفه‌ای در حسابداری و امور مالی
- کارشناسی‌نما فنی-حرفه‌ای در مدیریت بازرگانی
- کارشناسی‌نما فنی-حرفه‌ای در الکترونیک
- کارشناسی‌نما فنی-حرفه‌ای در مکانیک خودرو
- کارشناسی‌نما فنی-حرفه‌ای در انفورماتیک
- کارشناسی‌نما فنی-حرفه‌ای در بهداشت و تغذیه اجتماعی
- کارشناسی‌نما فنی-حرفه‌ای در کشاورزی-صنعت
- کارشناسی‌نما فنی-حرفه‌ای در پرستاری
- کارشناسی‌نما فنی-حرفه‌ای در بازاریابی
- کارشناسی‌نما فنی-حرفه‌ای در مکاترونیک
- کارشناسی‌نما فنی-حرفه‌ای در مکانیک هوانوردی
- کارشناسی‌نما فنی-حرفه‌ای در کنترل کیفیت و تولید
آموزش عالی
دانشگاه ملی اوتونوما د هندوراس دانشگاه دولتی اصلی هندوراس است و پردیس‌هایی در مراکز شهری عمده کشور دارد. آموزش عالی دانش‌آموزان ۱۷ تا ۱۸ ساله به بالا را دربرمی‌گیرد و شامل مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری می‌شود. دانش‌آموختگان دوره متوسطه می‌توانند در آزمون‌های پیش‌دانشگاهی شرکت کنند تا استعداد آن‌ها در رشته مورد نظر ارزیابی شود. در سال ۲۰۲۵ میلادی، جمعیت دانشجویی دانشگاه ملی اوتونوما د هندوراس به ۶۸٬۲۰۴ نفر رسیده‌است که ۵۸ درصد آن‌ها زنان و ۴۲ درصد مردان هستند.[۸]
سال تحصیلی
در هندوراس، سال تحصیلی در ماه فوریه آغاز و در ماه نوامبر پایان می‌یابد. این دوره در مجموع چهل هفته آموزشی را دربرمی‌گیرد و باید حداقل حدود دویست روز درسی داشته باشد.[۹]
پیشینه آموزش در هندوراس
در دوران استعمار اسپانیا، فرمانروایان اسپانیایی راهبان مبلغ مسیحی را برای آموزش بومیان و مستعمرنشینان به این سرزمین‌ها فرستادند. در سال ۱۷۳۱ میلادی (۱۱۱۰ شمسی)، نخستین مرکز آموزشی در کوپان هندوراس — کالج تریدنتینو کوماگایا یا کالج سان آگوستین در ویلای سانتا ماریا د لا نوئوا وایادولید کوماگایا — توسط اسقف فرای آنتونیو لوپِز پورتیو گوادالوپه بنیان‌گذاری شد. چند سال بعد، در ۱۷۷۹ (۱۱۵۸ شمسی)، نخستین مدرسه در ویلای سان میگل د هِرِدیا د تِگوسیگالپا تأسیس شد و در ۱۸۱۷ (۱۱۹۶ شمسی) شهرداری تلاش کرد مدرسه‌ای برای آموزش خواندن و نوشتن ایجاد کند.
پیش از دهه ۱۹۵۰ (۱۳۲۹ شمسی)، نظام آموزشی منسجمی در هندوراس وجود نداشت. اصلاحات آموزشی دهه ۱۹۵۰ به گونه‌ای بود که تا ۱۹۵۷ مدارس دیگر منحصراً در اختیار ثروتمندان نبودند، هرچند هزینه‌ها تا به امروز همچنان چالش‌برانگیز باقی مانده‌اند.[۳]
در ۱۴ نوامبر ۱۹۶۶ (۲۳ آبان ۱۳۴۵ شمسی)، «قانون ارگانیک آموزش» از طریق فرمان شماره ۷۹ National Congress of Honduras تصویب شد. این قانون تا ۲۲ فوریه ۲۰۱۲ (۳ اسفند ۱۳۹۰ شمسی) در اجرا بود و با تصویب قانون بنیادین جدید آموزش جایگزین گردید.
آموزش لائیک
ماده ۲۴ قانون اساسی مصوب ۱۸۸۰ (۱۲۵۹ شمسی) مقرر می‌دارد: «دولت وظیفه اصلی دارد که آموزش عمومی را در شاخه‌های گوناگون تشویق و حمایت کند. آموزش ابتدایی اجباری، لائیک و رایگان است. آموزش متوسطه و عالی نیز لائیک خواهد بود. هیچ روحانی هیچ نهاد دینی‌ای نمی‌تواند مؤسسات آموزشی تأمین‌مالی‌شده توسط دولت را اداره کند.»
در سال ۱۸۸۹ (۱۲۶۸ شمسی) وزارت آموزش عمومی زیر نظر Poder Ejecutivo de Honduras در تگوسیگالپا تأسیس شد و دفاتر آن در هر یک از هجده استان هندوراس مستقر گردید.
داده‌های آموزشی
نرخ باسوادی
نرخ باسوادی هندوراس در دوره ۲۰۰۰–۲۰۰۹ روند صعودی داشته‌است:[۱۰]
- ۲۰۰۰: ۷۳٫۷٪
- ۲۰۰۵: ۷۶٫۲٪
- ۲۰۰۷: ۸۰٪
- ۲۰۰۹: ۸۰٪
بر اساس برآورد دوره ۲۰۰۷–۲۰۱۱، نرخ باسوادی جوانان ۱۵ تا ۲۴ ساله به ۹۴ درصد برای پسران و ۹۶ درصد برای دختران رسیده‌است.[۱۱]
مراکز آموزشی
وزارت آموزش هندوراس در مارس ۲۰۱۳ (اسفند ۱۳۹۱ شمسی) اعلام کرد که در این کشور ۲۳٬۲۱۹ مرکز آموزشی وجود دارد که از این میان ۲۱٬۴۲۵ مرکز دولتی، ۱٬۶۶۸ مرکز خصوصی و ۱۰۶ مرکز نیمه‌دولتی هستند. از میان مراکز خصوصی، ۱٬۳۶۶ مرکز دوزبانه‌اند.[۱۲]
آمارهای اخیر نشان می‌دهد که در سال ۲۰۲۳ میلادی، هندوراس ۱۳٬۰۸۷ مرکز آموزشی در مقطع پایه و حدود ۱۱٬۰۰۰ مرکز در مقطع متوسطه دارد.[۱۳]
جمعیت دانش‌آموزی
در سال ۲۰۲۵ میلادی، جمعیت دانش‌آموزی هندوراس به ۱٬۷۸۷٬۱۱۶ نفر رسیده‌است که نسبت به سال پیش حدود ۴۵٬۰۰۰ دانش‌آموز کاهش نشان می‌دهد.[۱۴]
بودجه آموزشی
بودجه مصوب آموزش در سال ۲۰۲۶ میلادی معادل ۴۲٬۷۵۵ میلیون لامپیرای هندوراس (حدود ۱٬۶۵۰ میلیون دلار آمریکا) است.[۱۵]
آموزش معاصر و چالش‌ها
در سال ۱۹۹۸ (۱۳۷۷ شمسی)، توفند میچ بیش از ۳٬۰۰۰ مدرسه در سراسر کشور را آسیب رساند.[۱] پایین بودن کیفیت آموزش و کمبود آموزش فنی-حرفه‌ای از دیگر نگرانی‌های آموزشی در این کشور است.[۱]
راهبرد کاهش فقر
دولت هندوراس در بازه ۲۰۰۱ تا ۲۰۱۵ (۱۳۸۰–۱۳۹۴ شمسی) مبلغ ۱۸٬۰۰۰ میلیارد لمپیرا (معادل ۹۳۳ میلیون دلار آمریکا) را برای طرح‌های اجتماعی در حوزه‌های آموزش، بهداشت و فرهنگ — معادل ۳۵ درصد از بودجه راهبرد کاهش فقر — هزینه کرد.[۱۶]
یک پژوهش در سال ۲۰۱۵ نشان داد که ۳۹ درصد از دانش‌آموزان استان فرانسیسکو موراسان که در سال ۲۰۱۳ رایانه و اینترنت بی‌سیم دریافت کرده بودند، پیشرفت تحصیلی داشتند.
اصلاحات آموزشی ۲۰۲۴
در سال ۲۰۲۴، اصلاحات آموزشی هندوراس بر بهبود کیفیت و برابری در آموزش متمرکز شده‌اند. محورهای اصلی این اصلاحات عبارت‌اند از:
- آموزش معلمان: برنامه‌ریزی برای آموزش پایه و مستمر معلمان در سطوح مختلف آموزشی
- آموزش فراگیر: رفع موانع برابری جنسیتی در فرآیندهای پذیرش، ماندگاری و ارتقای دانش‌آموزان
- زیرساخت: سرمایه‌گذاری در ساخت و نوسازی مراکز آموزشی و تهیه مواد آموزشی
- تغذیه مدرسه‌ای: اولویت‌بندی توزیع وعده غذایی در مدارس برای جذب دانش‌آموزان در مناطق آسیب‌پذیر
- جبران یادگیری: بازیابی دانش از دست‌رفته در دوران همه‌گیری کووید-۱۹
- اصلاح برنامه درسی ملی: بازنگری در برنامه درسی پایه ملی برای انطباق با نیازهای امروزی
- شبکه مدارس کشاورزی: گسترش مدارس کشاورزی و مدارس معلم‌پروری دوزبانه
- اعلام هندوراس عاری از بی‌سوادی: هدف‌گذاری برای نخستین‌بار در تاریخ کشور
- رشته‌های فنی جدید: راه‌اندازی رشته‌های کارشناسی‌نمای فنی جدید در زمینه‌هایی مانند کشاورزی-جنگلداری نوآورانه و توسعه کارآفرینی
جستارهای وابسته
- دانشگاه ملی اوتونوما د هندوراس
- مشکلات آموزشی در هندوراس
- فهرست مدارس هندوراس
- فهرست دانشگاه‌های هندوراس
- نقش شانه به شانه در آموزش هندوراس
درگاه هندوراس
منابع
- 1 2 3 4 5 6 "Honduras" بایگانی‌شده در ۲۰۰۸-۰۸-۳۰ توسط Wayback Machine. 2001 Findings on the Worst Forms of Child Labor. دفتر بین‌المللی امور کار، وزارت کار ایالات متحده آمریکا (2002).
- 1 2 «HRMI». بایگانی‌شده از اصلی در ۲۷ نوامبر ۲۰۲۴. دریافت‌شده در ۱۳ مه ۲۰۲۶.
{{cite web}}: نگهداری یادکرد:تاریخ به‌طور خودکار ترجمه‌شده (رده) - 1 2 «Honduras - EDUCATION». Countrystudies.us. دریافت‌شده در ۲۲ آوریل ۲۰۱۳.
{{cite web}}: نگهداری یادکرد:تاریخ به‌طور خودکار ترجمه‌شده (رده) - ↑ https://redhonduras.com/leyes/lfe-titulo-ii-capitulo-ii/.
{{cite web}}: از پارامتر ناشناخته|autor=صرف نظر شد (|author=پیشنهاد می‌شود) (کمک); از پارامتر ناشناخته|título=صرف نظر شد (|title=پیشنهاد می‌شود) (کمک); پارامتر|عنوان= یا |title=ناموجود یا خالی (کمک) - ↑ https://redhonduras.com/leyes/lfe-titulo-ii-capitulo-ii/.
{{cite web}}: از پارامتر ناشناخته|autor=صرف نظر شد (|author=پیشنهاد می‌شود) (کمک); از پارامتر ناشناخته|título=صرف نظر شد (|title=پیشنهاد می‌شود) (کمک); پارامتر|عنوان= یا |title=ناموجود یا خالی (کمک) - ↑ https://redhonduras.com/leyes/lfe-titulo-ii-capitulo-ii/.
{{cite web}}: از پارامتر ناشناخته|autor=صرف نظر شد (|author=پیشنهاد می‌شود) (کمک); از پارامتر ناشناخته|título=صرف نظر شد (|title=پیشنهاد می‌شود) (کمک); پارامتر|عنوان= یا |title=ناموجود یا خالی (کمک) - ↑ https://www.tsc.gob.hn/web/leyes/Acuerdo-0166-SE-2023.pdf
- ↑ https://estadistica.unah.edu.hn/sistema-estadistico/matricula.
{{cite web}}: از پارامتر ناشناخته|fechaacceso=صرف نظر شد (|access-date=پیشنهاد می‌شود) (کمک); از پارامتر ناشناخته|obra=صرف نظر شد (|work=پیشنهاد می‌شود) (کمک); از پارامتر ناشناخته|título=صرف نظر شد (|title=پیشنهاد می‌شود) (کمک); پارامتر|عنوان= یا |title=ناموجود یا خالی (کمک) - ↑ «Inicia año escolar en sistema educativo público». El Heraldo.
- ↑ Fuente: Index Mundi
- ↑ Fuente: UNICEF (Consultado 2/diciembre/2013)
- ↑ Censo proporcionado por la Secretaría de Educación Pública de Honduras (Marzo de 2013)
- ↑ cronologia/-/meta/redaccion. «Honduras no tiene suficientes centros para egresar a estudiantes de media». www.elheraldo.hn (به اسپانیایی). دریافت‌شده در ۲۰۲۶-۰۸-۲۹.
{{cite web}}: نگهداری یادکرد:تاریخ به‌طور خودکار ترجمه‌شده (رده) - ↑ https://www.centroamerica360.com/region/matricula-escolar-en-honduras-cae-en-2025-45000-estudiantes-menos-en-las-aulas/?amp=1
- ↑ «Presupuesto Gobierno Honduras año 2025. – HONDURAS Y SU ECONOMIA». www.hondurasysueconomia.com. دریافت‌شده در ۲۰۲۶-۰۸-۲۹.
{{cite web}}: نگهداری یادکرد:تاریخ به‌طور خودکار ترجمه‌شده (رده) - ↑ راهبرد کاهش فقر، مرکز مطالعات هندوراس
- مشارکت‌کنندگان ویکی‌پدیا. «Education in Honduras». در دانشنامهٔ ویکی‌پدیای انگلیسی، بازبینی‌شده در ۹ مه ۲۰۲۶.
- مشارکت‌کنندگان ویکی‌پدیا. «Sistema educativo de Honduras». در دانشنامهٔ ویکی‌پدیای اسپانیایی ، بازبینی‌شده در ۹ مه ۲۰۲۶.
- مشارکت‌کنندگان ویکی‌پدیا. «Educația în Honduras». در دانشنامهٔ ویکی‌پدیای رومانیایی، بازبینی‌شده در ۹ مه ۲۰۲۶.
پیوند به بیرون
| تاریخ |
|  .svg.png){kind=small} | |||
|---|---|---|---|---|---|
| جغرافیا |
| ||||
| سیاست |
| ||||
| اقتصاد |
| ||||
| جامعه |
| ||||
| |||||
Education in قاره آمریکا | ||
|---|---|---|
| ||
| کشورهای مستقل |
| .svg.png) |
| ||
- جامعه هندوراس